اطلاع از بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۱ کمک می کند تا دانش آموزان از نحوه ارزشیابی امتحان نهایی مطلع بوده و هنگام مطالعه برای این امتحان اولویت خود را روی قسمت های مهم که دارای نمره بالایی هم هستند، قرار دهند.
برای مشاوره برنامه ریزی کنکور تجربی
برای مشاوره برنامه ریزی کنکور تجربی
درس عربی زبان قرآن یکی از دروس ارائه شده برای دانش آموزان پایه دوازدهم رشته علوم تجربی است که آموزش و پرورش هر سال در دو نوبت دی و خرداد اقدام به برگزاری امتحان می نماید. لازم به ذکر است که امتحان عربی زبان قرآن پایه دوازدهم در خرداد ماه بصورت هماهنگ کشوری و نهایی برگزار می شود.
آموزش و پرورش پیش از آغاز امتحانات نحوه ارزشیابی مستمر، ارزشیابی پایانی و بارم بندی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد تا علاوه بر بالا رفتن آمادگی آنان، سطح انتظارات از دبیران نیز مشخص گردد. در ارزشیابی و بارم بندی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی علاوه بر ارائه جزئیات نحوه ارزشیابی دبیران در امتحانات مستمر و پایانی و ذکر مقدار نمره اختصاص داده شده به هر مبحث کتاب درسی، بخش هایی از کتاب که نمره ای به خود اختصاص نمی دهند نیز مشخص می شود. در ادامه به بررسی جزئیات نحوه ارزشیابی و بارم بندی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم رشته علوم تجربی می پردازیم.
با نزدیک شدن به امتحان عربی پایه دوازدهم تجربی دانش آموزان و بزرگسالانی که می بایست در امتحان این درس شرکت کنند در پی یافتن بارم بندی امتحان نهایی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۱ می باشند. در این قسمت به جهت آشنایی با بارم بندی نوبت اول و دوم عربی زبان قرآن دوازدهم تجربی بارم بندی منتشر شده توسط آموزش و پرورش را مطابق جدول زیر در اختیار شما قرار دادیم.
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت اول دوازدهم تجربی: | |||
نوبت اول (از درس اول و دوم ) | |||
مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
الف : مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» (زیر کلمات خط کشیده میشود.) | 1 | 2نـمره |
مترادف و متضاد (دو جفت کلمه کنار هم نهاده میشود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص میکند./ یا شش کلمه پراکنده داده میشود که چهار تای آنها متضاد هستند./ میتوان این سؤال را در دل متن درک مطلب طراحی کرد. متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمرة درک مطلب ، نیم نمره افزایش یابد.) | 0/5 | ||
تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم (در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله | 0/5 | ||
ب : مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» | 4/5 | 9نـمره |
ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . (ترجمه لای نفی جنس به صورت «هیچ ... نیست » مد نظر است .) | 0/5 | ||
ترجمه درست دو جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از دو جمله از «لیت » است . | 1/5 | ||
ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت (حال ) در دو شکل آن | 1 | ||
انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی (دو جمله ) | 0/5 | ||
تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» (چهار جای خالی) | 1 | ||
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی، ماضی استمراری، ماضی بعید، امر، نهی، نفی، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه ، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده میشود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه میکند؛ مانند: «یا صدیقتی، لا تخرجی من صفـک .» که در این جمله دو قرینه «یا صدیقتـی» و «ضمیر ـک » به دانش آموز کمک میکند تا بتواند «لا تخرجی» | 2 | 7 نمره |
بارم بندی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی 1401، برای نوبت دوم به صورتی است که بخش اعظمی از نمره به نوبت دوم اختصاص می یابد و تمرکز اصلی بر آن بخش است.در ادامه جدول بارم بندی نوبت دوم عربی، زبان قرآن را قرار داده ایم.
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم تجربی: | |||
نوبت دوم | |||
مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
الف : مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» (زیر کلمات خط کشیده میشود.) | 1 | 2نـمره |
مترادف و متضاد (دو کلمه داده میشود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص میکند؛ یا شش کلمه درهم داده میشود و دانش آموز آنها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می -دهد.) | 0/5 | ||
تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا یافتن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه | 0/25 | ||
نوشتن مفرد یا جمع اسم (در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) | 0/25 | ||
ب : مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» | 5 | 9نـمره |
ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . (ترجمه لای نفی جنس به صورت «هیچ ... نیست » مد نظر است .) | 0/5 | ||
ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل (أن ، کأن ، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل | 0/5 | ||
ترجمه یک جمله دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی | 1 | ||
ترجمه یک جمله دارای قید حالت | 0/5 | ||
انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی (دو جمله ) | 0/5 | ||
تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش «اعلموا» (چهار جای خالی) | 1 | ||
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی، ماضی استمراری، ماضی بعید، امر، نهی، نفی، مستقبل ، مجهول ، معادل های عربی مضارع التزامی، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند: خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده میشود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه میکند؛ مانند: «أنا دخلت قریه جدی أمس .» که در این جمله دو قرینه «أنا» و «ی » در «إنی» و «جدی» و قید زمان «أمس » به دانش -آموز کمک میکنند تا بتواند «دخلت » را درست ترجمه کند. در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده میشود، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود؛ مثال : یا تلامیذ، لم تهمسون فی الصف ؟! (همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر (هشت مورد) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم | 2 | 7نـمره |
تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند؛ مانند: «کتب المسافر رساله فی الفندق .» جملات کاملا حرکت گذاری میشوند. (فاعل ، مفعول ، مبتدا، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر، حال ، مستثنی و مفعول مطلق ) تذکر: سهم حال ، مستثنی و مفعول مطلق ١.٢٥ نـمره از ٣ نـمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال میشود. ٠/٢٥ تشخیص اسلوب حصر از استثناست . ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه صفحه ٤٠ کتاب درسی باشد. | 3 | ||
تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آنها؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آنها (در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند.) | 2 | ||
د: مهارت درک و فهم | سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان «وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » (چهار مورد) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود. یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب (سؤال سه گزینه ای) | 1 | 2نـمره |
درک مطلب (ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا (ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی)؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوة ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد. | 1 |
دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه دوم علوم تجربی برای آشنایی با انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم تجربی می توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند.
ارزشیابی کتاب عربی، زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی در دو بخش مستمر و پایانی صورت می گیرد ه در ادامه جهت آشنایی دانش آموزان جزییات هر یک از این بخش ها و نمره در نظر گرفته شده برای آن را بیان کردیم.
ارزشیابی مستمر
ارزشیابی مستمر درس عربی، زبان قرآن به دو بخش کتبی 15 نمره و شفاهی 5 نمره تقسیم می شود. موارد عنوان شده در بخش کتبی، مشابه امتحانات پایانی است که پیش از این بارم بندی آن ها را آورده ایم و بخش شفاهی شامل دو مورد یکی روان خوانی که 4 نمره داشته و دیگری پاسخ دادن به جملات سوالی ساده در حد کتاب که 1 نمره را به خود اختصاص می دهد.
ارزشیابی پایانی
ارزشیابی پایانی این درس به صورت کتبی 20 نمره ای می باشد.
همانطور که در جدول بارم بندی مشاهده کردید، این ارزشیابی فاقد بخش شفاهی است.
نکات مهم در خصوص ارزشیابی درس عربی، زبان قرآن پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۱
در پاسخ به جملات پرسشی به پاسخ های یک یا دو کلمه ای اکتفا شود.
تلفظ مخارج برای دانش آموزان سخت است و ممکن است از عهده آن ها برنیاید بهتر است از آن ها خواسته شود که تمرین کنند تا بتوانند صحیح تلفظ نمایند.
فعالیت های در طول سال دانش آموزان و روان خوانی های طی سال نمره شفاهی آن ها را تشکیل می دهد.
ترجمه از فارسی به عربی در هیچ آزمونی مطرح نمی شود.
تغییر جملات کتاب در امتحان جایز است مشروط به آن که دانش آموز دچار اشکال نشود.
کارشناسان سامانه مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا آماده اند تا اطلاعات لازم در خصوص بارم بندی امتحان نهایی پایه دوازدهم ۱۴۰۱ را از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا در اختیار متقاضیان قرار دهند. همچنین پیشنهاد می کنیم برای اطلاع از تازه ترین اخبار مربوط به این حوزه عضو کانال تلگرام و صفحه اینستاگرام هیوا باشید.
برای اطلاع از جزئیات دریافت کارنامه امتحان نهایی پایه دوازدهم مطالعه مقاله زیر توصیه می گردد.
✔ مطابق متن مقاله با آگاهی از بارم بندی سوالات امتحانات نهایی هر درس می توان بر اساس اولویت ها برای امتحانات نهایی برنامه ریزی نمود.
✔️ مطابق متن مقاله این قسمت 2 نمره از نمره امتحان نهایی عربی را به خود اختصاص داده است.
✔️ تمامی نمره امتحان ارزشیابی پایانی نوبت دوم عربی به سوالات کتبی این درس اختصاص می یابد که جزئیات دقیق هر درس در متن مقاله بیان شده است.
برای مشاوره برنامه ریزی کنکور تجربی
برای مشاوره برنامه ریزی کنکور تجربی
مقالات منتخب سردبیر
منتخب های خواندنی
ارتباط با ما
در صورتی که برای مشاوره در تمامی زمینه های ذکر شده در سایت، به دانش چندین ساله ما در این زمینه نیاز داشتید می توانید با شماره تلفن 9099075305 ( تماس با تلفن ثابت از سراسر کشور و به ازای هر دقیقه 110000 ریال ) در ارتباط باشید. همچنین می توانید از طریق فرم ارتباط با ما، پیام ها و انتقادات و پیشنهادات خود را برای ما ارسال نمایید. سایت مشاوره هیوا یک مرکز خصوصی و غیرانتفاعی است و به هیچ ارگان دولتی و خصوصی دیگر اعم از سازمان سنجش ، دانشگاه آزاد و .... هیچگونه وابستگی ندارد.
جهت ارئه انتقادات، پیشنهادات و شکایات با شماره تلفن 54787700-021 تماس حاصل فرمایید.
تمامی حقوق این سایت متعلق به هیوا می باشد ©