بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی

بارم بندی امتحان نهایی خرداد 1401 - 1402 دروس عمومی پایه دوازدهم تجربی

در این قسمت بارم بندی سوالات دروس دین و زندگی، عربی زبان قرآن، فارسی و زبان انگلیسی و نحوه بودجه بندی درس های پایه دوازدهم رشته تجربی در جدول مرتبط به هریک از آن ها ارائه شده است.

 

همان طور که در سال گذشته روند آموزش در مناطق مختلف کشور به دلیل شیوع بیماری کرونا به صورت متفاوت و غیر حضوری  بود، لذا بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی نیز بر اساس شرایط مناطق عادی، زرد و قرمز کرونایی ارائه شد، اما امسال به دلیل بازگشایی مجدد مدارس شرایط تغییر کرده و بارم بندی امتحانات نهایی خرداد ماه دروس پایه دوازدهم رشته تجربی برای سال تحصیلی 1401 - 1402 ارائه شده است.

 

بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم تجربی
شماره درس	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم ،شهریور، بزرگسالان
درس اول	2.5 نمره	7 نمره
درس دوم	2.5 نمره
درس سوم	2 نمره
درس چهارم	2 نمره
درس پنجم	2.5 نمره
درس ششم	2.5 نمره
درس هفتم	2 نمره
درس هشتم	-	5 نمره
درس نهم	-
درس دهم	-	2 نمره
درس یازدهم	-
درس دوازدهم	-	6 نمره
درس سیزدهم	-
قرائت	4 نمره
جمع	20	20

 

 

قرائت صحيح آيات شريفه : 4 نمره

انجام فعاليت های داخل درس ( مانند تدبر در قرآن ، فعاليت كلاسی و ... ) و پرسش از متن : 8 نمره

حضور فعال در فرآيند تدريس و مشاركت در گفت و گوهای كلاسی : 5 نمره

پاسخ به سوال های بخش انديشه و تحقيق : 3 نمره

انجام پيشنهادها، نگارش مقالات تحقيقی و انجام كارهای هنری و ادبی تا دو نمره به معدل نمره مستمر اضافه می كند.

 

ارزشيابی پايانی نوبت اول : شامل ارزشيابی از قرائت آيات ( 4 نمره )

آزمون كتبی ( 16 نمره )

در بخش قرائت از هر دانش آموز از حدود دو صفحه از آيات ابتدای هر درس ،امتحان قرائت به عمل مي آيد.

ارزشيابی پايانی نوبت دوم : به صورت نهايی و كتبی می باشد و 20 نمره كامل را به خود اختصاص می دهد.

 

ارزشيابی نوبت دوم فاقد آزمون قرائت می باشد.

 

بارم بندی درس عربی ، زبان قرآن 3 نوبت اول دوازدهم تجربی :
نوبت اول (از درس اول و دوم )
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده میشود . )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد ( دو جفت کلمه کنار هم نهاده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص می کند ./ یا شش کلمه پراکنده داده می شود که چهار تای آنها متضاد هستند ./ می توان این سؤال را در دل متن درک مطلب طراحی کرد . متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمره درک مطلب ، نیم نمره افزایش یابد . )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله	0.5
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش «اعلموا»	4.5	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمه لای نفی جنس به صورت «هیچ ... نیست » مد نظر است . )	0.5
	ترجمه درست دو جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از دو جمله از «لیت » است .	1.5
	ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت ( حال ) در دو شکل آن	1
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر، نهی، نفی، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه ، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آنها را ترجمه میکند ؛ مانند : «یا صدیقتی ، لا تخرجی من صفـک . » که در این جمله دو قرینه « یا صدیقتـی » و « ضمیر ک » به دانش آموز کمک می کند تا بتواند « لا تخرجی» را درست ترجمه کند . یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد )	2	7 نـمره
	تشخیص و انتخاب فعل ماضی، مضارع ، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله ، یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد )	1
	تشخیص لای نفی جنس ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید لای نفی جنس را از لای نفی و لای نهی و لای جواب تشخیص دهد . )	0.25
	تشخیص حروف مشبهه بالفعل ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید حرف مشبه بالفعل را از حروف جر ، استقبال ، نفی و سایر حروف تشخیص دهد . / یا به هر صورتی که قدرت تشخیص حروف مشبهه بالفعل را بسنجد . )	0.25
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق  . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند. ( فاعل ، مفعول ، مبتدا، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ، حال ) از هر دو نوع «حال » سؤال طرح می شود . ( هر کدام ٠/٢٥ نـمره )	2
	تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آنها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آنها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . )	1.5
د: مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان «وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2 نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سؤال حتی الامکان با چهار کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد .	1

 

بارم بندی درس عربی و زبان قرآن 3 برای دانش آموزان پایه دوازدهم رشته تجربی به صورت مجزا در دو جدول بارم بندی امتحانات نوبت اول و دوم ارائه شده است. جدول فوق مربوط به امتحانات نوبت اول و جدولی که در ادامه آورده شده است مربوط به نوبت دوم می باشد.

 

بارم بندی درس عربی ، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم تجربی
نوبت دوم
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند ؛ یا شش کلمه درهم داده می شود و دانش آموز آن ها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد . )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا یافتن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه	0.25
	نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم )	0.25
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا »	5	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . )	0/5
	ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ( أن ، کأن ، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل	0.5
	ترجمه یک جمله دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی	1
	ترجمه یک جمله دارای قید حالت	0.5
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، معادل های عربی مضارع التزامی ، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج ، دخل ، صبر ، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آنها را ترجمه می کند ؛ مانند : « أنا دخلت قریه جدی أمس . » که در این جمله دو قرینه « أنا » و « ی » در « إنی » و « جدی » و قید زمان « أمس » به دانش - آموز کمک می کنند تا بتواند « دخلت » را درست ترجمه کند . در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده می شود ، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود ؛ مثال : یا تلامیذ ، لم تهمسون فی الصف ؟! ( همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد ) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم	2	7نـمره
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ، حال ، مستثنی و مفعول مطلق ) تذکر : سهم حال ، مستثنی و مفعول مطلق ١.٢٥ نـمره از ٣ نـمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال می شود . ٠/٢٥ تشخیص اسلوب حصر از استثناست . ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه صفحه ٤٠ کتاب درسی باشد .	3
	تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . )	2
د : مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2 نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آن ها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد .	1

 

برای امتحانات میان نوبت اول و دوم درس عربی و زبان قرآن نیز جدولی ارائه شده است که بارم بندی مهارت های مختلف در این درس را به صورت کامل پوشش داده است.

 

امتحان شفاهی ، میان نوبت اول و دوم
مهارت ها	موضوع	نـمره
مهارت های خواندن ، شنیدن و سخن گفتن	روان خوانی (بدون درنگ و خطا ، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف ) ، یا حفظ شعر و اجرای گروهی آن ، اجرای نـمایشی متن برخی درس ها .	4
	مکالمه ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی (سؤال با جملات دارای ما ، ماذا ، ما هو ، ما هی ، بم ، من ، لمن ، أین ، من أین ، ممن ، کم ، هل ، أ ، متی ، کیف ، لماذا ، لم ، عم ، أی ) ، یا اجرای گروهی مکالماتی ساده .	1
جمع		5

 

بارم بندی درس فارسی 3 پایه دوازدهم تجربی برای قلمروهای زبانی، ادبی و فکری به شرح زیر می باشد. با توجه به جدول زیر بخش فکری بیشترین نمره را در امتحانات خواهد داشت. 

 

بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم تجربی
ردیف	قلمروها	موضوع ها	نمره
1	زبانی 7 نمره	معنی واژه	1.5
		املای واژه	1.5
		دستور	4
2	ادبی 5 نمره	آرایه های ادبی	2.5
		تاریخ ادبیات	1
		حفظ شعر	1.5
3	فکری 8 نمره	درک مطلب	4
		معنی و مفهوم نثر	2
		معنی و مفهوم نظم	2
جمع			20

 

درس نگارش پایه دوازدهم تجربی شامل بخش های بازشناسی، تولید متن و سازه های نوشتاری می باشد. بارم بندی تمامی بخش های این درس به طور کامل در جدول زیر ارائه شده است.

 

 

بارم بندی درس زبان انگلیسی به شرح زیر می باشد، دانش آموزان با آگاهی از جدول زیر می توانند برنامه ریزی بهتری برای زمان مطالعه برای امتحانات داشته باشند. با توجه به بارم بندی ارائه شده بخش های شنیداری، صحبت کردن، خواندن و نوشتاری بیشترین نمره را به خود اختصاص داده اند.

 

 

دانش آموزان توجه داشته باشند که در سال جاری با توجه به تغییر روند تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور و انتخاب رشته دانشگاه، سوالات سخت تر از سال های گذشته و احتمالا پیچیده تر طرح خواهند شد. از این رو پیشنهاد می شود که دانش آموزان و متقاضیان ترمیم معدل با دقت بیشتری به مطالعه دروس بپردازند تا نمره خوبی را کسب نمایند.

 

دانش آموزان پایه دوزادهم متوسط دوم علوم تجربی برای آشنایی با انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم تجربی می توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند.

بیشتر بخوانید: نمونه سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم علوم تجربی

بارم بندی امتحان نهایی ۱۴۰۲ دروس تخصصی پایه دوازدهم تجربی

در این بخش به بررسی نحوه ارزشیابی و بارم بندی امتحانات نهایی ۱۴۰۲ دروس علوم اجتماعی، سلامت و بهداشت، ریاضی، فیزیک، شیمی و زیست شناسی پایه دوازدهم تجربی پرداخته شده است. دانش آموزان و متقاضیان شرکت در امتحانات نهایی به منظور ترمیم معدل و یا دریافت مدرک دیپلم می توانند برای اطلاع از این بارم بندی به جدول زیر مراجعه نمایند.

 

بارم بندی درس علوم اجتماعی ( هویت اجتماعی ) 3 دوازدهم تجربی و بزرگسالان
درس	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور
اول	4 نمره	5 نمره	1.5
دوم	4 نمره		1.5
سوم	4 نمره		1.5
چهارم	4 نمره		1.5
پنجم	4 نمره		1.5
ششم	-	3	2.5
هفتم	-	3	2.5
هشتم	-	3	2.5
نهم	-	3	2.5
دهم	-	3	2.5
جمع	20 نمره	20 نمره	20 نمره

 

بارم بندی درس هویت اجتماعی برای پایه دوازدهم رشته تجربی به صورت درس به درس تعیین شده و مطابق جدول فوق برای امتحانات نوبت اول، نوبت دوم و امتحانات شهریور ماه بزرگسالان ارائه شده است. همچنین در ادامه به بارم بندی درس سلامت و بهداشت پایه دوازدهم تجربی پرداخته شده است.

 

بارم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم تجربی
شماره فصل	عنوان فصل	شماره درس	عنوان درس	شماره صفحه	بارم نوبت اول	بارم نوبت دوم (عادی)
1	سلامت	1	سلامت چیست ؟	11-3	1.5	1
		2	سبک زندگی	18-12	1
2	تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی	3	برنامه غذایی سالم	32-19	3	3.5
		4	کنترل وزن و تناسب اندام	39-33	2
		5	بهداشت و ایمنی مواد غذایی	48-40	1.5
3	پیشگیری از بیماری ها	6	بیماری های غیر واگیر	66 -49	4
		7	بیماری های واگیر	78-67	3
4	بهداشت در دوران نوجوانی	8	بهداشت فردی	100-79	2.5	2
		9	بهداشت ازدواج و باروری	110-101	1.5
		10	بهداشت روان	128-111	-	2
5	پیشگیری از رفتار های پر خطر	11	مصرف دخانیات و الکل	137 -129	-	2
		12	اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن	156-138	-	2
6	محیط کار و زندگی سالم	13	پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی ( کمر درد)	169-155	-	2
		14	پیشگیری از حوادث خانگی	182-170	-	2
جمع نمرات					20	20

 

جدول زیر مربوط به درس ریاضی 3 دوازدهم تجربی می باشد که مطابق آن در امتحانات نوبت اول فصل اول بیشترین نمره را به خود اختصاص داده و در امتحانات نوبت دوم از صفحه 77 به بعد فصل چهارم بیشترین بارم را دارد و در نتیجه زمان بیشتری را برای مطالعه نیاز دارد. 

 

بارم بندی درس ریاضیات 3 دوازدهم تجربی
فصل	محدوده فصل	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور و دی بزرگسالان
1	کل	7	2	3
2	کل	5	2	3
3	کل	5	2	2
4	تا صفحه 76	3	1	5
	صفحه 77 به بعد	ـــــــ	4
5	کل		3.5	3
6	کل		3.5	2.5
7	کل		2	1.5
جمع		20	20	20

 

درس فیزیک پایه دوازدهم رشته تجربی درسی مهم و در عین حال با اهمیت است و برنامه ریزی زمانی برای مطالعه آن از ضرورت بالایی برخوردار است. جدول بارم بندی فصل های این درس برای امتحانات نوبت اول، نوبت دوم و امتحانات شهریور و دی ماه کمک شایانی در این راستا به دانش آموزان می کند. در ادامه به شرح بارم بندی این درس پرداخته شده است.

 

بارم بندی درس فیزیک 3 دوازدهم تجربی
شماره فصل	نوبت اول	نوبت پایانی ( آزمون های نهایی ؛ خرداد، شهریور و دی )
اول	8	3.75
دوم	8.5	4
سوم ( ابتدای ٣-٦ مشخصه های موج  ) تا آخر فصل	3.5	3.75
چهارم		3.25
پنجم	ــــــ	3.75
ششم	ــــــ	2.5
جمع	20	20

 

برای درس فیزیک پایه دوازدهم رشته تجربی نمراتی تحت عنوان انتظارات عملکردی در نظر گرفته شده است که بر اساس فعالیت های طراحی آزمایش، اجرای آزمایش و ... می باشد. در جدول زیر به شرح جزئیات بارم بندی این بخش پرداخته شده است.

 

ردیف	انتظارات عملکردی	مستمر	پایانی
1	طراحی آزمایش	1-3	1-2
2	اجرای آزمایش ، ثبت داده ها ، نتیجه گیری و ارائه گزارش	2-4
3	تجزیه و تحلیل داده ها ، رسم نمودار ، نتیجه گیری از داده ها ، پیش بینی و ...	2-4	2-4
4	انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات ( طراحی ، اجرا ، ثبت داده ها ، تجزیه و تحلیل ، ارائه گزارش )	2-3
5	مشارکت و تعامل در فرایند آموزش ( انجام فعالیت های عملی و آزمایشگاهی ، مشارکت در بحث های گروهی ، کنجکاوی علمی و طرح پرسش های مفهومی )	4-6
6	پاسخ به پرسش های مفهومی ( دانش ، کاربرد ، استدلال و قضاوت )	1-4	4-7
7	توانایی حل پرسش های محاسباتی	2-4	9-11
8	حل مسائل در شرایط جدید( کاربرد و استدلال )		1-3

 

بارم بندی فصل به فصل درس شیمی برای امتحانات نوبت اول و نوبت دوم خرداد، شهریور در جدول زیر ارائه شده است. دانش آموزان با مطالعه این جدول از میزان اهمیت هر فصل در امتحانات مطلع خواهند شد.

 

بارم بندی درس شیمی 3 دوازدهم تجربی
فصل	نوبت اول	نوبت پایانی (آزمون های نهایی- خرداد، شهریور، دی)
اول ( مولکول ها در خدمت تندرستی )	11.5	6.5
دوم ( آسایش و رفاه در سایه الکتروشیمی )	8.5	5
سوم ( شیمی جلوه ای از هنر، زیبایی و ماندگاری )		4
چهارم ( شیمی راهی به سوی آینده روشن تر )		4.5
مجموع	20	20

 

بارم بندی انتظارات عملکردی درس شیمی بخش های طراحی آزمایش، اجرای آزمایش، تجزیه تحلیل داده ها، ثبت داده ها، انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات و ... به طور کامل در جدول زیر ارائه شده است.

 

ردیف	انتظارات عملکردی	مستمر	پایانی
1	طراحی آزمایش	2-4	2
2	اجرای آزمایش ، ثبت داده ها، نتیجه گیری و ارائه گزارش	2-4	ــــ
3	تجزیه و تحلیل داده ها ، رسم نمودار ، نتیجه گیری از داده ها ، پیش بینی و نمودار خوانی	2-4	2
4	انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات ( طراحی ، اجرا ، ثبت داده ها ، تجزیه و تحلیل ، ارائه گزارش )	2-3	ــــ
5	مشارکت و تعامل در فرایند آموزش ( انجام فعالیت های عملی و آزمایشگاهی ، مشارکت در بحث های گروهی ، کنجکاوی علمی و طرح پرسش های مفهومی (	4-6	ــــ
6	پاسخ به پرسش های مفهومی ( کاربرد ، استدلال و قضاوت (	1-3	ــــ
7	توانایی حل پرسش های محاسباتی	2-3	8
8	حل مسائل در شرایط جدید کاربرد و استدلال	ــــــ	6

درس زیست مهم ترین درس رشته تجربی می باشد و مطالعه هر بخش از این کتاب زمان زیادی را به خود اختصاص می دهد، به همین دلیل برای برنامه ریزی زمانی درست دانش آموزان در زمان مطالعه این درس بارم بندی بخش های مختلف زیست شناسی 3 دوازدهم تجربی در جدول زیر ارائه شده است. دانش آموزان با کسب آگاهی از این جدول می توانند از زمان مطالعه بخش هایی که نمرات کمتری دارند بکاهند و صرف مطالعه بخش های با اهمیت تر نمایند.

 

بارم بندی درس زیست شناسی 3 دوازدهم تجربی
فصل و عنوان	نوبت اول ( 20 نمره )	نوبت پایانی ( آزمون های نهایی خرداد شهریور و دی ماه ) ( ٢٠ نمره )
مولکول های اطلاعاتی	6	2.5
جریان اطلاعات در یاخته	5	2.5
جریان اطلاعات در نسل ها	4	2.5
تغییر در اطلاعات وراثتی	5	2.5
تأمین انرژی در یاخته	____	2.5
تأمین انرژی برای ساختن مواد آلی		2.5
فناوری های نوین زیستی		2.5
رفتارهای جانوران		2.5
جمع	20	20

 

 

همچنین، دانش آموزان پایه دوازدهم تجربی می توانند با مراجعه به لینک مقاله زیر تمامی نمونه سوالات امتحان نهایی دوازدهم را مشاهده و یا دانلود نمایند.

در ادامه بخوانید: نمونه سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم ریاضی

برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی می توانید عضو کانال تلگرام مدارس هیوا شده و یا صفحه اینستاگرامی مدارس هیوا را دنبال نمایید. لازم به ذکر است که کارشناسان مرکز مشاوره تحصیلی هیوا آماده اند تا شما را در زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات نهایی راهنمایی کنند.

 

سوالات متداول

1- ✔️ چگونه می توان اولویت بندی و زمان بندی مناسبی برای امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی داشت ؟

✔️ با آگاهی از بارم بندی سوالات امتحانات نهایی هر درس می توان بر اساس اولویت ها برای امتحانات نهایی برنامه ریزی نمود که در این مقاله بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی آمده است .

2- ✔️ آیا آگاهی از بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی می تواند برای معلمان نیز مفید باشد ؟

✔️ همان طور که در این مقاله به آن اشاره شده است ، مطالعه بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی می تواند به معلمان جهت طراحی سوالات امتحانات نهایی مفید باشد .

3- ✔️ بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی به چه صورت می باشد ؟

✔️ در هر درس ، مباحثی وجود دارد که از اهمیت بیشتری برخوردار بوده و با توجه به اهمیت هر مبحث میزان نمره ای برای آن در نظر گرفته می شود که در این مقاله می توانید بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته تجربی را مشاهده نمایید .