بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی

بارم بندی امتحان نهایی شهریور ۱۴۰۲ دروس عمومی پایه دوازدهم انسانی

در این قسمت بارم بندی سوالات دروس دین و زندگی، عربی زبان قرآن، فارسی و زبان انگلیسی و نحوه بودجه بندی درس های پایه دوازدهم ۱۴۰۲ رشته انسانی در جدول مرتبط به هریک از آن ها ارائه شده است.

 

همان طور که در سال گذشته روند آموزش در مناطق مختلف کشور به دلیل شیوع بیماری کرونا به صورت متفاوت و غیر حضوری بود، لذا بارم بندی برای امتحانات پایانی نیز بر اساس شرایط مناطق عادی، زرد و قرمز کرونایی ارائه شد، اما امسال به دلیل بازگشایی مجدد مدارس شرایط تغییر کرده و بارم بندی امتحان نهایی شهریور 1401 - 1402 دروس عمومی پایه دوازدهم انسانی در تمامی استان ها به صورت زیر می باشد.

 

بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم انسانی
شماره درس	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم،شهریور، بزرگسالان
درس اول	2.5 نمره	7 نمره
درس دوم	2.5 نمره
درس سوم	2 نمره
درس چهارم	2 نمره
درس پنجم	2.5 نمره
درس ششم	2.5 نمره
درس هفتم	2 نمره
درس هشتم	-	5 نمره
درس نهم	-
درس دهم	-	2 نمره
درس یازدهم	-
درس دوازدهم	-	6 نمره
درس سیزدهم	-
قرائت	4 نمره
جمع	20	20

 

قرائت صحيح آيات شريفه : 4 نمره

انجام فعاليت های داخل درس ( مانند تدبر در قرآن، فعاليت كلاسی و ... ) و پرسش از متن : 8 نمره

حضور فعال در فرآيند تدريس و مشاركت در گفت و گوهای كلاسی : 5 نمره

پاسخ به سوال های بخش انديشه و تحقيق : 3 نمره

انجام پيشنهادها، نگارش مقالات تحقيقی و انجام كارهای هنری و ادبی تا دو نمره به معدل نمره مستمر اضافه می كند.

 

ارزشيابی پايانی نوبت اول : شامل ارزشيابی از قرائت آيات ( 4 نمره )

آزمون كتبی ( 16 نمره )

در بخش قرائت از هر دانش آموز از حدود دو صفحه از آيات ابتدای هر درس، امتحان قرائت به عمل مي آيد.

ارزشيابی پايانی نوبت دوم : به صورت نهايی و كتبی می باشد و 20 نمره كامل را به خود اختصاص می دهد.

 

ارزشيابی نوبت دوم فاقد آزمون قرائت می باشد.

 

نوبت اول ( از درس اول، دوم و سوم )
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود. )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد (دو جفت کلمه کنار هم نهاده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص می کند./ یا شش کلمه پراکنده داده می شود که چهار تای آن ها متضاد هستند. / می توان این سؤال را درون متن درک مطلب طراحی کرد. متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمره درک مطلب، نیم نمره افزایش یابد. )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله	0.5
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن، تـمرین و بخش « اعلموا »	4	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس. ( ترجمۀ لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است. )	0.5
	ترجمه درست جمله های دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از جمله ها از « لیت » است.	1.5
	ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت ( حال ) در دو شکل آن	1
	ترجمه درست یک یا دو جمله دارای اسلوب استثنا یا حصر	0.5
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده، ماضی نقلی، ماضی استمراری، ماضی بعید، امر، نهی، نفی، مستقبل، مجهول، فعل دارای نون وقایه، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج، دخل، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آن ها را ترجمه می کند ؛ مانند : « یا صدیقتی، لا تخرجی من صفـک. » که در این جمله دو قرینه « یا صدیقتـی » و « ضمیر ـک » به دانش آموز کمک می کند تا بتواند « لا تخرجی » را درست ترجمه کند. یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد )	2	7 نـمره
	تشخیص و انتخاب فعل ماضی، مضارع، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله، یا تشخیص نوع فعل، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد. ( چهار مورد )	1
	تشخیص لای نفی جنس ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید لای نفی جنس را از لای نفی و لای نهی و لای جواب تشخیص دهد. )	0.25
	تشخیص حروف مشبهه بالفعل ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید حرف مشبه بالفعل را از حروف جر، استقبال، نفی و سایر حروف تشخیص دهد./ یا به هر صورتی که قدرت تشخیص حروف مشبهه بالفعل را بسنجد. )	0.25
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق. » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند. ( فاعل، مفعول، مبتدا، خبر، مضاف الیه، صفت، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر ) دو نوع « حال » هر کدام ٠/٢٥ / مستثنی ٠/٢٥ / تشخیص اسلوب حصر ٠/٢٥	2
	تشخیص اسم فاعل، اسم مفعول، اسم مبالغه، اسم مکان، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند. )	1.5
د: مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود. یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2 نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سؤال حتی الامکان با چهار کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد.	1

 

بارم بندی درس عربی و زبان قرآن 3 برای دانش آموزان پایه دوازدهم رشته انسانی به صورت مجزا در دو جدول بارم بندی امتحانات نوبت اول و دوم ارائه شده است. جدول فوق مربوط به امتحانات نوبت اول و جدولی که در ادامه آورده شده است مربوط به نوبت دوم می باشد.

 

بارم بندی درس عربی و زبان قرآن نوبت دوم
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود. )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند ؛ یا شش کلمۀ درهم داده میشود و دانش آموز آنها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد. )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا پیدا کردن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه	0.25
	نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم )	0.25
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن، تـمرین و بخش « اعلموا »	4	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس. (ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است. )	0.5
	ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ( أن، کأن، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل	0.5
	ترجمه یک جملۀه دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی	1
	ترجمه یک جمله دارای قید حالت	0.5
	ترجمه درست جمله دارای استثنا یا اسلوب حصر	0.5
	ترجمه درست جمله دارای اسلوب ندا	0.5
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده، ماضی نقلی، ماضی استمراری، ماضی بعید، امر، نهی، نفی، مستقبل، مجهول، معادل های عربی مضارع التزامی، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج، دخل، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه می کند ؛ مانند : « أنا دخلت قریۀ جدی أمس. » که در این جمله دو قرینه « أنا » و « ی » در « إنی » و « جدی » و قید زمان «أمس » به دانش -آموز کمک میکنند تا بتواند «دخلت » را درست ترجمه کند. در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده می شود، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود ؛ مثال : یا تلامیذ، لم تهمسون فی الصف ؟! ( همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر (هشت مورد) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم	2	7نـمره
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند: «کتب المسافر رساله فی الفندق.» جملات کاملا حرکت گذاری می شوند. ( فاعل، مفعول، مبتدا، خبر، مضاف الیه، صفت، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر، اسم و خبر افعال ناقصه و حروف مشبهه بالفعل و لای نفی جنس، نائب فاعل، صفت، حال، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ) تذکر: سهم حال، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ١/٥ نـمره از ٤ نـمره است. تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال می شود. ٠/٢٥ نـمره تشخیص اسلوب حصر از استثناست. ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه کتاب درسی باشد.	4
	تشخیص اسم فاعل، اسم مفعول، اسم مبالغه، اسم مکان، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها (در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند. )	1
د: مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » (چهار مورد) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود. یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد.	1

 

برای امتحانات میان نوبت اول و دوم درس عربی و زبان قرآن نیز جدولی ارائه شده است که بارم بندی مهارت های مختلف در این درس را به صورت کامل پوشش داده است.

 

امتحان شفاهی، میان نوبت اول و دوم
مهارت ها	موضوع	نـمره
مهارت های خواندن، شنیدن و سخن گفتن	روان خوانی (بدون درنگ و خطا، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف )، یا حفظ شعر و اجرای گروهی آن، اجرای نـمایشی متن برخی درس ها. پرسش های کلاسی	4
	مکالمۀ ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی (سؤال با جملات دارای ما، ماذا، ما هو، ما هی، بم، من، لمن، أین، من أین، ممن، کم، هل، أ، متی، کیف، لماذا، لم، عم، أی )، یا اجرای گروهی مکالماتی ساده.	1
جمع		5

 

بارم بندی درس فارسی 3 پایه دوازدهم انسانی برای قلمروهای زبانی، ادبی و فکری به شرح زیر می باشد. با توجه به جدول زیر بخش فکری بیشترین نمره را در امتحانات خواهد داشت. 

 

بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
ردیف	قلمروها	موضوع ها	نمره
1	زبانی 7 نمره	معنی واژه	1.5
		املای واژه	1.5
		دستور	4
2	ادبی 5 نمره	آرایه های ادبی	2.5
		تاریخ ادبیات	1
		حفظ شعر	1.5
3	فکری 8 نمره	درک مطلب	4
		معنی و مفهوم نثر	2
		معنی و مفهوم نظم	2
جمع			20

 

درس نگارش پایه دوازدهم انسانی شامل بخش های بازشناسی، تولید متن و سازه های نوشتاری می باشد. بارم بندی تمامی بخش های این درس به طور کامل در جدول زیر ارائه شده است.

 

بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
ردیف	موضوع	سنجه های ارزشیابی	نمره
1	بازشناسی	توانایی بازشناسی آموزه های درس	2
2	تولید متن	خوش آغازی (جذابیت و گیرایی، نشان دادن نمایی کلی ازمحتوای نوشته )	1
		پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته ( بیان ساده و صمیمی- بیان احساس متناسب با موضوع - سیر منطقی نوشته - فکر و نگاه نو)	9
		خوش فرجامی( جمع بندی مطالب - تاثیر گذاری و تفکر برانگیز بودن )	1
		رعایت نشانه های نگارشی	1
		املای واژگان ( نداشتن غلط املایی )	2
3	سازه های نوشتاری	مثل نویسی/ حکایت نگاری/ شعر گردانی ( درک و دریافت هسته معنایی مثل، حکایت و شعر - پروراندن موضوع - رعایت املا و نشانه های نگارشی )	3
		رعایت املا و نشانه های نگارشی	1
جمع			20

 

بارم بندی درس زبان انگلیسی به شرح زیر می باشد، دانش آموزان با آگاهی از جدول زیر می توانند برنامه ریزی بهتری برای زمان مطالعه برای امتحانات داشته باشند. با توجه به بارم بندی ارائه شده بخش های شنیداری، صحبت کردن، خواندن و نوشتاری بیشترین نمره را به خود اختصاص داده اند.

 

بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
مهارت	بارم بندی
( listening ) شنیداری	4 نمره
( speaking ) صحبت کردن	4 نمره
( reading ) خوانداری	4 نمره
( writing ) نوشتاری	4 نمره
(vocabulary) واژگان	2 نمره
(grammar) دستور زبان	2 نمره

 

دانش آموزان پایه دوازدهم علوم انسانی می توانند با مطالعه مقاله زیر از نمونه سوالات امتحانات نهایی مطلع شوند.

بیشتر بخوانید: نمونه سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم علوم انسانی

بارم بندی امتحان نهایی شهریور ۱۴۰۲ دروس تخصصی پایه دوازدهم انسانی

در این بخش به بررسی نحوه ارزشیابی و بارم بندی امتحانات نهایی ۱۴۰۲ دروس سلامت و بهداشت، علوم و فنون ادبی، فلسفه، جغرافیا، تاریخ ایران و جهان معاصر، جامعه شناسی، ریاضی و آمار پایه دوازدهم انسانی می پردازیم.

 

بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی
ردیف	موضوع	نمره
1	تاریخ ادبیات سبک شناسی	2 2
2	موسیقی شعر	6
3	زیبایی شناسی	6
4	نقد و تحلیل نظم و نثر	4
جمع		20

 

درس فلسفه پایه دوازدهم رشته انسانی شامل بخش های مختلفی است. جدول بارم بندی فصل های این درس برای امتحانات کمک شایانی به دانش آموزان در برنامه ریزی زمانی برای مطالعه می کند. در ادامه به شرح بارم بندی این درس پرداخته شده است.

 

بارم بندی درس فلسفه 2 دوازدهم انسانی
پایانی نوبت اول	نمره	پایانی نوبت دوم و شهریور (عادی)
هستی و چیستی	3	1
جهان ممکنات	2.5	1
جهان علی و معلولی	4	1.5
کدام تصویر از جهان ؟	3	1
خدا در فلسفه 1	4	1.5
خدا در فلسفه 2	3.5	1
جمع	20	7
عقل در فلسفه 1	-	2.5
عقل در فلسفه 2	-	2.5
آغاز فلسفه	-	2
دوره میانی	-	2.5
دوره متاخر		2.5
حکمت معاصر	-	1.5
جمع	-	20

 

جدول زیر مربوط به درس جغرافیا دوازدهم انسانی می باشد که مطابق آن در امتحانات نوبت اول درس اول و دوم بیشترین نمره را به خود اختصاص داده و در نتیجه زمان بیشتری را برای مطالعه نیاز دارد. 

 

شماره درس	نوبت اول	نمره	نوبت دوم	نمره	شهریورماه	نمره
1	6.5	20	1.5	15+5	3	20
2	6.5		1.5		3
مهارت های جغرافیایی (1)	1.5		0.5		1
3	5.5		1.5		2.5
4	-		3		3
مهارت های جغرافیایی(2)	-	-	2		1
5	-	-	5		3
6	-	-	4		2.5
مهارت های جغرافیایی (3)	-	-	1		1

 

جدول زیر مربوط به کتاب تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی بوده و بارم بندی درس های آن برای امتحانات نوبت اول و نوبت دوم در خرداد، شهریور و دی ماه ارائه شده است.

 

بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی
شماره درس	نوبت اول	نوبت پاياني ( بزرگسالان، آموزش از راه دور، داوطلبان آزاد)
1	3	2 نمره
2	4
3	3	2 نمره
4	3
5	4	2 نمره
6	3
7	20 نمره	2 نمره
8		3 نمره
9		3 نمره
10		2 نمره
11		2 نمره
12		2 نمره
جمع		20 نمره

ادامه بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی
جدول بارم بندی کیفی
ردیف	نوع پرسش	نمره
1	به خاطر آوردن ؛ مانند: پرسش های کوتاه پاسخ ؛ جور کردنی؛ چندگزینه ای؛ صحیح و غلط ؛ تکمیل کردنی (جا خالی) توجه : ١. در سؤال های جور کردنی، تمامی واژگان یا اصطلاحات مربوط به ستون پاسخ از یک جنس یا نوع باشد. ٢. طراحی سؤال های تکمیل کردنی یا جای خالی توصیه نمیشود، چنانچه تمایل به طرح چنین پرسش هایی دارید، واژگان و یا اصطلاحات مهم حذف شده را در پرسش نامه درج نمایید و از دانش آموزان بخواهید که واژه یا اصطلاح مناسب را در جای خالی درج نمایند.	حداکثر 3
2	تعریف اصطلاحات یا مفاهیم تاریخی؛	حداکثر 2
3	توصیف، فهرست و طبقه بندی اجزا یا ویژگیهای پدیده های تاریخی	حداکثر 4
4	تلخیص، تشریح و تحلیل زمینه ها، علل، دلایل، آثار، نتایج و پیامدهای پدیده های تاریخی	حداقل 8
5	مقایسه پدیده های تاریخی( نقش و عملکرد شخصیت ها؛ شرایط ظهور و سقوط تمدن ها و حکومت ها؛ رویدادها و تحولات مهم و ....) توجه : محتواهای مقایسه شده میتواند مربوط به درس ها و فصل های مختلف باشد و نه صرفا یک درس یا فصل	حداقل 2
6	کاربست شواهد و مدارک تاریخی (نقشه ها، نمودارها، آثار و بناها، کتیبه، اسناد، متون ) و استخراج و استنباط دلالت های آن ها توجه : در طراحی چنین سؤال هایی، یک یا چند مورد از شواهد و مدارک تاریخی را در پرسش نامه ارائه و ذیل آن پرسش هایی را طرح نمایید. لازم به توضیح است که شواهد و مدارک تاریخی میتواند از خارج کتاب درسی نیز طرح شود، مشروط به آنکه کاملا مرتبط با محتوای آموزش داده شده و در سطح شواهد و مدارک کتاب درسی باشد.	حداکثر 2 ( پیشنهادی )
7	اظهارنظر و قضاوت توجه : اظهارنظر و قضاوت میتواند در بارة شخصیت های بزرگ، رویدادهای مهم و تأثیرگذار تاریخی، آثار و بناهای باستانی موجود در سایت های تاریخی و موزه ها که مورد بازدید دانش آموزان قرار گرفته و یا موضوع هایی که راجع به آن جست و جو و پژوهشی کرده اند، انجام شود. لازم به یادآوری است که هدف از این گونه پرسش ها، دستیابی دانش آموزان به پاسخی یکسان نیست و لذا ارزش گذاری و تخصیص نمره به پاسخ های چنین سؤال هایی بر اساس تناسب جواب با پرسش و نحوة استدلال و ساماندهی مطلب انجام شود.	حداکثر 2

 

درس جامعه شناسی پایه دوازدهم انسانی از اهمیت بالایی برخوردار است. جدول زیر بارم بندی ده درس موجود در این کتاب را برای امتحانات نوبت اول، نوبت دوم و جبرانی ارائه داده است. 

 

بارم بندی درس جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی
درس	نوبت اول	نوبت دوم	جبرانی
اول	4 نمره	5 نمره	1.5
دوم	4 نمره		1.5
سوم	4 نمره		1.5
چهارم	4 نمره		1.5
پنجم	4 نمره		1.5
ششم	-	3	2.5
هفتم	-	3	2.5
هشتم	-	3	2.5
نهم	-	3	2.5
دهم	-	3	2.5
جمع	20 نمره	20 نمره	20 نمره

 

درس سلامت و بهداشت شامل بخش های مختلفی اعم از سلامت، تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی، پیشگیری از رفتار های پرخطر، بهداشت در دوران نوجوانی و ... می باشد. در جدول زیر به شرح بارم بندی هر یک از این بخش ها در امتحانات نوبت اول و نهایی پرداخته شده است.

 

شماره فصل	عنوان فصل	شماره درس	عنوان درس	شماره صفحه	بارم نوبت اول	بارم نوبت دوم
1	سلامت	1	سلامت چیست ؟	11-3	1.5	1
		2	سبک زندگی	18-12	1
2	تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی	3	برنامه غذایی سالم	32-19	3	3.5
		4	کنترل وزن و تناسب اندام	39-33	2
		5	بهداشت و ایمنی مواد غذایی	48-40	1.5
3	پیشگیری از بیماری ها	6	بیماری های غیر واگیر	66 -49	4
		7	بیماری های واگیر	78-67	3
4	بهداشت در دوران نوجوانی	8	بهداشت فردی	100-79	2.5	2
		9	بهداشت ازدواج و باروری	110-101	1.5
		10	بهداشت روان	128-111	-	2
5	پیشگیری از رفتار های پر خطر	11	مصرف دخانیات و الکل	137 -129	-	2
		12	اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن	156-138	-	2
6	محیط کار و زندگی سالم	13	پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی ( کمر درد)	169-155	-	2
		14	پیشگیری از حوادث خانگی	182-170	-	2
جمع نمرات					20	20

 

در درس ریاضی و آمار سه برای دانش آموزان بسیار مهم است که از میزان نمره هر بخش اطلاع یابند تا وقت بیشتری را بتوانند صرف مطالعه قسمت های مهم تر نمایند. به همبن دلیل در ادامه بارم بندی کامل این درس در جدول زیر برای دانش آموزان ارائه شده است.

 

بارم بندی درس ریاضی و آمار 3 دوازدهم انسانی
فصل	محدوده فصل	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور و دی
1	کل	15	5	8
2	تا صفحه 60	5	2	5.5
	صفحه 60 به بعد	-	3.5
3	کل		9.5	6.5
جمع		20	20	20

 

همچنین، دانش آموزان پایه دوازدهم ریاضی فیزیک می توانند برای دانلود نمونه سوالات امتحانات نهایی به لینک مقاله زیر مراجعه نمایند.

در ادامه بخوانید: نمونه سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک

برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی ۱۴۰۲ می توانید عضو کانال تلگرام مدارس هیوا شده و یا صفحه اینستاگرامی مدارس هیوا را دنبال نمایید. لازم به ذکر است که کارشناسان مرکز مشاوره تحصیلی هیوا آماده اند تا شما را در زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات نهایی راهنمایی کنند.

 

سوالات متداول

1- ✔️ چگونه می توان اولویت بندی و زمان بندی مناسبی برای امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی داشت ؟

✔️ با آگاهی از بارم بندی سوالات امتحانات نهایی هر درس می توان بر اساس اولویت ها برای امتحانات نهایی برنامه ریزی نمود که در این مقاله بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی آمده است .

2- ✔️ آیا آگاهی از بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی می تواند برای معلمان نیز مفید باشد ؟

✔️ همان طور که در این مقاله به آن اشاره شده است ، مطالعه بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی می تواند به معلمان جهت طراحی سوالات امتحانات نهایی مفید باشد .

3- ✔️ بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی به چه صورت می باشد ؟

✔️ در هر درس ، مباحثی وجود دارد که از اهمیت بیشتری برخوردار بوده و با توجه به اهمیت هر مبحث میزان نمره ای برای آن در نظر گرفته می شود که در این مقاله می توانید بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته انسانی را مشاهده نمایید .