بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک

بارم بندی امتحان نهایی ۱۴۰۲ دروس عمومی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک

در این قسمت بارم بندی سوالات دروس دین و زندگی، عربی زبان قرآن، فارسی و زبان انگلیسی و نحوه بودجه بندی ۱۴۰۲ درس های پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک در جدول مرتبط به هریک از آن ها ارائه شده است.

 

باتوجه به این که در سال گذشته به دلیل شیوع بیماری کرونا آموزش در سراسر مناطق کشور متفاوت بود، بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک بر اساس شرایط مناطق مختلف ارائه شد، اما در سال جاری بارم بندی امتحان نهایی ۱۴۰۲ دروس عمومی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک برای تمامی استان ها یکسان بوده که در جدول زیر ذکر شده است.

 

بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم ریاضی
شماره درس	پایانی نوبت اول	پایانی نوبت دوم،شهریور، بزرگسالان
درس اول	2.5 نمره	7 نمره
درس دوم	2.5 نمره
درس سوم	2 نمره
درس چهارم	2 نمره
درس پنجم	2.5 نمره
درس ششم	2.5 نمره
درس هفتم	2 نمره
درس هشتم	-	5 نمره
درس نهم	-
درس دهم	-	2 نمره
درس یازدهم	-
درس دوازدهم	-	6 نمره
درس سیزدهم	-
قرائت	4 نمره
جمع	20	20

 

 

قرائت صحيح آيات شريفه : 4 نمره

انجام فعاليت های داخل درس ( مانند تدبر در قرآن، فعاليت كلاسی و ... ) و پرسش از متن : 8 نمره

حضور فعال در فرآيند تدريس و مشاركت در گفت و گوهای كلاسی : 5 نمره

پاسخ به سوال های بخش انديشه و تحقيق : 3 نمره

انجام پيشنهادها، نگارش مقالات تحقيقی و انجام كارهای هنری و ادبی تا دو نمره به معدل نمره مستمر اضافه می كند.

 

ارزشيابی پايانی نوبت اول : شامل ارزشيابی از قرائت آيات ( 4 نمره )

آزمون كتبی ( 16 نمره )

در بخش قرائت از هر دانش آموز از حدود دو صفحه از آيات ابتدای هر درس،امتحان قرائت به عمل مي آيد.

ارزشيابی پايانی نوبت دوم : به صورت نهايی و كتبی می باشد و 20 نمره كامل را به خود اختصاص می دهد.

 

ارزشيابی نوبت دوم فاقد آزمون قرائت می باشد.

 

بارم بندی درس عربی ، زبان قرآن 3 نوبت اول دوازدهم ریاضی فیزیک
نوبت اول ( از درس اول و دوم )
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود. )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد ( دو جفت کلمه کنار هم نهاده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص می کند./ یا شش کلمه پراکنده داده می شود که چهار تای آنها متضاد هستند. / می توان این سؤال را در دل متن درک مطلب طراحی کرد. متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمره درک مطلب ، نیم نمره افزایش یابد. )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله	0.5
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا »	4.5	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . )	0.5
	ترجمه درست دو جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از دو جمله از «لیت » است .	1.5
	ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت ( حال ) در دو شکل آن	1
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه ، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آنها را ترجمه می کند ؛ مانند : « یا صدیقتی ، لا تخرجی من صفـک . » که در این جمله دو قرینه « یا صدیقتـی » و « ضمیر ـک » به دانش آموز کمک می کند تا بتواند « لا تخرجی » را درست ترجمه کند . یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد )	2	7 نـمره
	تشخیص و انتخاب فعل ماضی ، مضارع ، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله ، یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد )	1
	تشخیص لای نفی جنس ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید لای نفی جنس را از لای نفی و لای نهی و لای جواب تشخیص دهد . )	0.25
	تشخیص حروف مشبهه بالفعل ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید حرف مشبه بالفعل را از حروف جر ، استقبال ، نفی و سایر حروف تشخیص دهد . / یا به هر صورتی که قدرت تشخیص حروف مشبهه بالفعل را بسنجد . )	0.25
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند. ( فاعل ، مفعول ، مبتدا، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ، حال ) از هر دو نوع « حال » سؤال طرح می شود. ( هر کدام ٠/٢٥ نـمره )	2
	تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آنها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . )	1.5
د: مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود. یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2 نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سؤال حتی الامکان با چهار کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد .	1

 

جدول فوق مربوط به نوبت اول درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم ریاضی فیزیک بوده و بارم بندی آن برای مهارت های واژه شناسی، ترجمه به فارسی، شناخت و کاربرد قواعد و مهارت درک و فهم به صورت کامل ارائه شده است در ادامه به بارم بندی این درس برای نوبت دوم پرداخته خواهد شد.

 

بارم بندی درس عربی ، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم ریاضی فیزیک
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف : مهارت واژه شناسی	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . )	1	2 نـمره
	مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند ؛ یا شش کلمه درهم داده می شود و دانش آموز آن ها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد . )	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا یافتن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه	0.25
	نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم )	0.25
ب : مهارت ترجمه به فارسی	ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا »	5	9 نـمره
	ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . )	0/5
	ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ( أن ، کأن ، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل	0.5
	ترجمه یک جمله دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی	1
	ترجمه یک جمله دارای قید حالت	0.5
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله )	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی )	1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، معادل های عربی مضارع التزامی ، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج ، دخل ، صبر ، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آن ها را ترجمه می کند ؛ مانند : «أنا دخلت قریه جدی أمس . » که در این جمله دو قرینه « أنا » و « ی » در « إنی » و « جدی » و قید زمان « أمس » به دانش آموز کمک می کنند تا بتواند « دخلت » را درست ترجمه کند . در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده می شود ، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود ؛ مثال : یا تلامیذ ، لم تهمسون فی الصف ؟! ( همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد ) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم	2	7نـمره
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : «کتب المسافر رساله فی الفندق . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ، حال ، مستثنی و مفعول مطلق ) تذکر : سهم حال ، مستثنی و مفعول مطلق ١.٢٥ نـمره از ٣ نـمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال می شود . ٠/٢٥ تشخیص اسلوب حصر از استثناست . ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه صفحه ٤٠ کتاب درسی باشد .	3
	تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . )	2
د : مهارت درک و فهم	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای )	1	2 نـمره
	درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آن ها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی )؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد .	1

 

علاوه بر امتحانات نوبت اول و نوبت دوم درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم ریاضی فیزیک برای امتحان های میان نوبت اول و دوم هم نمراتی اختصاص داده شده است که در ادامه به تشریح آن پرداخته شده است.

امتحان شفاهی، میان نوبت اول و دوم
مهارت ها	موضوع	نـمره
مهارت های خواندن ، شنیدن و سخن گفتن	روان خوانی ( بدون درنگ و خطا ، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف ) ، یا حفظ شعر و اجرای گروهی آن ، اجرای نـمایشی متن برخی درس ها .	4
	مکالمه ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی ( سؤال با جملات دارای ما ، ماذا ، ما هو ، ما هی ، بم ، من ، لمن ، أین ، من أین ، ممن ، کم ، هل ، أ ، متی ، کیف ، لماذا ، لم ، عم ، أی ) ، یا اجرای گروهی مکالماتی ساده .	1
جمع		5

 

بارم بندی درس فارسی برای نوبت اول و دوم از یک قاعده پیروی می کند و نحوه بارم بندی برای بخش زبانی، ادبی و فکری در این درس به شرح جدول زیر می باشد.

 

بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم ریاضی
ردیف	قلمروها	موضوع ها	نمره
1	زبانی 7 نمره	معنی واژه	1.5
		املای واژه	1.5
		دستور	4
2	ادبی 5 نمره	آرایه های ادبی	2.5
		تاریخ ادبیات	1
		حفظ شعر	1.5
3	فکری 8 نمره	درک مطلب	4
		معنی و مفهوم نثر	2
		معنی و مفهوم نظم	2
جمع			20

 

بارم بندی درس نگارش برای تمام بخش های بازشناسی، تولید متن و سازه های نوشتاری با جزئیات کامل برای نوبت اول و دوم در این جدول شرح داده شده است.

 

بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم ریاضی
ردیف	موضوع	سنجه های ارزشیابی	نمره
1	بازشناسی	توانایی بازشناسی آموزه های درس	2
2	تولید متن	خوش آغازی (جذابیت و گیرایی، نشان دادن نمایی کلی ازمحتوای نوشته )	1
		پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته ( بیان ساده و صمیمی- بیان احساس متناسب با موضوع - سیر منطقی نوشته - فکر و نگاه نو)	9
		خوش فرجامی( جمع بندی مطالب - تاثیر گذاری و تفکر برانگیز بودن )	1
		رعایت نشانه های نگارشی	1
		املای واژگان ( نداشتن غلط املایی )	2
3	سازه های نوشتاری	مثل نویسی/ حکایت نگاری/ شعر گردانی ( درک و دریافت هسته معنایی مثل ، حکایت و شعر - پروراندن موضوع - رعایت املا و نشانه های نگارشی )	3
		رعایت املا و نشانه های نگارشی	1
جمع			20

 

در درس زبان انگلیسی بازم بندی برای مهارت های شنیداری، صحبت کردن، خواندن، نوشتاری، واژگان و دستور زبان به شرح زیر می باشد. لازم به ذکر است که این بارم بندی کلی می باشد و برای هر دو نوبت امتحانات از همین بارم بندی استفاده خواهد شد.

 

بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم ریاضی
مهارت	بارم بندی
( listening ) شنیداری	4 نمره
( speaking )	4 نمره
صحبت کردن
( reading )	4 نمره
خوانداری
( writing ) نوشتاری	4 نمره
(vocabulary)	2 نمره
واژگان
(grammar)	2 نمره
دستور زبان

 

دانش آموزان پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک می توانند برای مشاهده نمونه سوالات امتحانات نهایی به لینک زیر مراجعه نمایند.

بیشتر بخوانید: نمونه سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک

بارم بندی امتحان نهایی دروس تخصصی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک

در این بخش به بررسی نحوه ارزشیابی و بارم بندی امتحانات نهایی ۱۴۰۲ دروس علوم اجتماعی، سلامت و بهداشت، ریاضیات گسسته، فیزیک، شیمی، هندسه و حسابان پایه دوازدهم ریاضی می پردازیم.

 

بارم بندی درس علوم اجتماعی ( هویت اجتماعی ) 3 دوازدهم ریاضی
درس	نوبت اول	نوبت دوم	دی ماه ، شهریور و بزرگسالان
اول	4 نمره	5 نمره	1.5
دوم	4 نمره		1.5
سوم	4 نمره		1.5
چهارم	4 نمره		1.5
پنجم	4 نمره		1.5
ششم	-	3	2.5
هفتم	-	3	2.5
هشتم	-	3	2.5
نهم	-	3	2.5
دهم	-	3	2.5
جمع	20 نمره	20 نمره	20 نمره

 

بارمم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم ریاضی برای فصل های سلامت، تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی، پیشگیری از بیماری ها، بهداشت در دوران نوجوانی، پیشگیری از رفتار های پرخطر و محیط کار و زندگی سالم به شرح زیر می باشد.

 

بارم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم ریاضی
شماره فصل	عنوان فصل	شماره درس	عنوان درس	شماره صفحه	بارم نوبت اول	بارم نوبت دوم
1	سلامت	1	سلامت چیست ؟	11-3	1.5	1
		2	سبک زندگی	18-12	1
2	تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی	3	برنامه غذایی سالم	32-19	3	3.5
		4	کنترل وزن و تناسب اندام	39-33	2
		5	بهداشت و ایمنی مواد غذایی	48-40	1.5
3	پیشگیری از بیماری ها	6	بیماری های غیر واگیر	66 -49	4
		7	بیماری های واگیر	78-67	3
4	بهداشت در دوران نوجوانی	8	بهداشت فردی	100-79	2.5	2
		9	بهداشت ازدواج و باروری	110-101	1.5
		10	بهداشت روان	128-111	-	2
5	پیشگیری از رفتار های پر خطر	11	مصرف دخانیات و الکل	137 -129	-	2
		12	اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن	156-138	-	2
6	محیط کار و زندگی سالم	13	پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی ( کمر درد)	169-155	-	2
		14	پیشگیری از حوادث خانگی	182-170	-	2
جمع نمرات					20	20

 

بارم بندی برای درس هندسه سال دوازدهم رشته ریاضی فیزیک برای نوبت اول و دوم و امتحانات شهریور ماه به شرح زیر می باشد. این بارم بندی بر اساس تعداد فصل های کتاب هندسه می باشد و بر اساس آن فصل سوم در امتحانان نوبت دوم بیشترین بارم را به خود اختصاص داده است.

 

بارم بندی درس هندسه 3 دوازدهم ریاضی فیزیک
فصل	محدوده فصل	نوبت اول نوبت دوم		شهریور و دی
1	کل	10	4	6
2	تا صفحه 46	10	3	8
	صفحه 46 به بعد	ـــــ	5
3	کل		8	6
جمع		20	20	20

 

درس ریاضیات گسسته پایه دوازدهم ریاضی فیزیک برای نوبت اول و دوم و همچنین امتحانات شهریور بارم بندی مستقلی دارند که در این جدول بارم بندی فصل های این درس برای هر دوره امتحانات آورده شده است.

 

بارم بندی درس ریاضیات گسسته دوازدهم ریاضی فیزیک
فصل	محدوده فصل	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور و دی
1	کل	15	5	7
2	تا صفحه 42	5	2	6
	صفحه 42 به بعد	___	5
3	کل		8	7
جمع		20	20	20

 

بارم بندی درس حسابان 2 دوازدهم رشته ریاضی و فیزیک برای نوبت اول دوم و امتحانات شهرزیور ماه به شرح زیر بارم بندی شده است. دانش آموزان با مطالعه این جدول از نمره هر فصل و میزان اهمیت آن در هر نوبت امتحانات مطلع می شوند.

 

بارم بندی درس حسابان 2 دوازدهم ریاضی فیزیک
فصل	محدوده فصل	نوبت اول	نوبت دوم	شهریور و دی بزرگسالان
1	کل	7	2.5	3.5
2	کل	6	2	3
3	کل	7	2.5	3
4	کل	ــــ	7	6
5	کل		6	4.5
جمع		20	20	20

 

درس فیزیک پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک مطابق جدول زیر بارم بندی شده است و برای هر نوبت امتحانات میزان اهمیت هر بخش از کتاب مشخص شده است. 

 

بارم بندی درس فیزیک 3 دوازدهم ریاضی فیزیک
شماره فصل	نوبت اول	نوبت پایانی ( آزمون های نهایی؛خرداد، شهریور و دی )
اول	7.25	3.75
دوم	8.25	4
سوم تا ص 77 ( سرموج طولی ) و تمرین های مربوط از آخر فصل	4.5	3.75
سوم از ص 77 ( سرموج طولی ) تا آخر فصل
چهارم		3.25
پنجم		2.75
ششم		2.5
جمع	20	20

 

بارم بندی انتظارات عملکردی برای درس فیزیک اعم از طراحی آزمایش، اجرای آزمایش و ... برای نمرات مستمر و پایانی به شرح زیر می باشد.

 

ردیف	انتظارات عملکردی	مستمر	پایانی
1	طراحی آزمایش	1-3	1-2
2	اجرای آزمایش، ثبت داده ها، نتیجه گیری و ارائه گزارش	2-4	__
3	تجزیه و تحلیل داده ها، رسم نمودار، نتیجه گیری از داده ها، پیش بینی و ...	2-4	2-4
4	انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات (طراحی، اجرا، ثبت داده ها، تجزیه و تحلیل، ارائه گزارش )	2-3
5	مشارکت و تعامل در فرایند آموزش (انجام فعالیت های عملی و آزمایشگاهی، مشارکت در بحث های گروهی، کنجکاوی علمی و طرح پرسش های مفهومی)	4-6
6	پاسخ به پرسش های مفهومی ( دانش،کاربرد، استدلال و قضاوت )	1-4	4-7
7	توانایی حل پرسش های محاسباتی	2-4	9-11
8	حل مسائل در شرایط جدید(کاربرد و استدلال )		1-3

 

بازم بندی درس شیمی کمک شایانی به دانش آموزان پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک برای برنامه ریزی در وقت خود برای مطالعه بخش های مختلف این کتاب در امتحانات می نماید. زیرا با مشخص شدن نمره هر بخش اهمیت بالا یا پایین آن در امتحان پیش رو مشخص می شود.

 

بارم بندی درس شیمی 3 دوازدهم ریاضی فیزیک
فصل	نوبت اول	نوبت پایانی ( آزمون های نهایی - خرداد، شهریور، دی)
اول ( مولکول ها در خدمت تندرستی )	11.5	6.5
دوم ( آسایش و رفاه در سایه الکتروشیمی )	8.5	5
سوم ( شیمی جلوه ای از هنر، زیبایی و ماندگاری )		4
چهارم ( شیمی راهی به سوی آینده روشن تر )		4.5
مجموع	20	20

 

انتظارات عملکردی و نمرات مستمر و پایانی برای بخش های مختلف اعم از طراحی آزمایش، تجزیه تحلیل داده ها و ... در درس شیمی پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک به شرح زیر می باشد.

 

ردیف	انتظارات عملکردی	مستمر	پایانی
1	طراحی آزمایش	2-4	2
2	اجرای آزمایش ، ثبت داده ها ، نتیجه گیری و ارائه گزارش	2-4	-
3	تجزیه و تحلیل داده ها، رسم نمودار، نتیجه گیری از داده ها، پیش بینی و نمودار خوانی و .....	2-4	2
4	انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات (طراحی، اجرا، ثبت داده ها، تجزیه و تحلیل، ارائه گزارش )	2-3	-
5	مشارکت و تعامل در فرایند آموزش ( انجام فعالیت های عملی و آزمایشگاهی ، مشارکت در بحث های گروهی ، کنجکاوی علمی و طرح پرسش های مفهومی )	4-6	-
6	پاسخ به پرسش های مفهومی ( کاربرد ، استدلال و قضاوت )	1-3	8
7	توانایی حل پرسش های محاسباتی	2-3	6
8	حل مسائل در شرایط جدید(کاربرد و استدلال )	-	2

 

 

همچنین، دانش آموزان پایه یازدهم رشته تجربی برای اطلاع از نمره هر درس و یا بارم بندی امتحانات خود می توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند.

در ادامه بخوانید: بارم بندی امتحانات پایه یازدهم تجربی

برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک می توانید عضو کانال تلگرام مدارس هیوا شده و یا صفحه اینستاگرامی مدارس هیوا را دنبال نمایید. لازم به ذکر است که کارشناسان مرکز مشاوره تحصیلی هیوا آماده اند تا شما را در زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات نهایی راهنمایی کنند.

 

سوالات متداول

1- ✔️ چگونه می توان اولویت بندی و زمان بندی مناسبی برای امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک داشت ؟

✔️ با آگاهی از بارم بندی سوالات امتحانات نهایی هر درس می توان بر اساس اولویت ها برای امتحانات نهایی برنامه ریزی نمود که در این مقاله بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک آمده است .

2- ✔️ آیا آگاهی از بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک می تواند برای معلمان نیز مفید باشد ؟

✔️ همان طور که در این مقاله به آن اشاره شده است ، مطالعه بارم بندی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک می تواند به معلمان جهت طراحی سوالات امتحانات نهایی مفید باشد .

3- ✔️ بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک به چه صورت می باشد ؟

✔️ در هر درس ، مباحثی وجود دارد که از اهمیت بیشتری برخوردار بوده و با توجه به اهمیت هر مبحث میزان نمره ای برای آن در نظر گرفته می شود که در این مقاله می توانید بارم بندی امتحانات نهایی دروس پایه دوازدهم رشته ریاضی فیزیک را مشاهده نمایید .